Отчет о работе школьной газеты “The School Times”

В современной жизни огромную роль играют периодика, радио, телевидение. Благодаря им люди узнают о различных событиях, получают необходимую информацию. СМИ влияют на формирование общественного мнения и общественного сознания. Актуальность школьной газеты обусловлена тем, что в школьной программе недостаточно сведений о роли средств массовой информации в общественной жизни.

Перед школьником как субъектом коммуникативной деятельности, овладевающим информационной культурой, ставятся следующие цели: научиться читать, писать, слушать и говорить. Достижение этой цели приводит, с нашей точки зрения, к овладению культурой чтения, культурой письма, культурой слушания, культурой речи. В совокупности эти четыре компонента составляют коммуникативную основу информационной культуры личности.

Итак, цель газеты: гражданско–патриотическое воспитание, формирование активной жизненной позиции, предоставление реальной доступной возможности школьникам издавать свою газету.

Задачи:

Обучающие:

1. Получение знаний и умений по созданию печатного издания.

2. Освоение учащимися знаний, умений и навыков информационно-компьютерных технологий.

Развивающие:

1. Развить творческие способности обучающихся, их творческую индивидуальность;

2. Развитие умений грамотного и свободного владения устной и письменной речью.

3. Развитие навыков установления межпредметных связей.

4. Развитие интереса к изучению русского языка, литературы, истории, обществознания, компьютерных технологий.

Воспитательные:

1. Создание атмосферы сотрудничества обучающихся при решении задач, когда востребованными являются соответствующие коммуникативные умения.

2. Формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества.

3. Формирование основных этических норм и понятий как условия правильного восприятия, анализа и оценки событий окружающей жизни.

4. Организация диалога обучающихся со сверстниками, в том числе из других классов и школ, со взрослыми.

5. Формирование активной жизненной позиции.

6. Формирование потребности в самообразовании, самовоспитании.

7. Формирование эстетических навыков.

Практико-деятельностные:

1. Развивать навыки самовыражения, самореализации, общения, сотрудничества, работы в группе.

2. Формирование практических навыков создания школьного печатного издания.

В программе был собран материал, которого достаточно для получения общего представления о предмете и создания печатной продукции. Обучение строилось таким образом, что последовательно освещались все стадии подготовки издания: от замысла до получения оригинал-макета. Содержание программы предполагало работу с разными источниками информации. Содержание каждой темы включало в себя самостоятельную работу учащихся. При организации занятий создавались ситуации, в которых каждый ученик мог выполнить индивидуальную творческую или конструкторскую работу и принять участие в работе группы.

Программа поспособствовала освоению учащимися фундаментальных понятий современной информатики, формированию у них навыков алгоритмического мышления, пониманию компьютера как современного средства обработки информации; в получении практических навыков работы с компьютером и современными информационными технологиями.

В каждой теме было предусмотрено выделение определенного количества часов на изучение теории и выполнения работ компьютерного практикума и решение задач.

Курс был ориентирован на дополнительное образование учащихся начальной  и средней школы (обучающиеся 2- 11 классов) и рассчитан на 9 часов в неделю (315 часов в год)

В итоге работы в школьной газете учащиеся выучили следующие понятия:

1.Социальное проектирование и его этапы;

2.тема, идея (основная мысль текста), его композиция;

3.типы речи, стили речи.

Учащиеся научились:

1.собирать материал, систематизировать его,

2.строить связное аргументированное высказывание на конкретную тему,

3.доказывать свою собственную точку зрения,

4.интересоваться мнением других людей,

5.составлять план,

6.создавать устное и письменное публичное выступление в разных жанрах,

7.собирать материал

8.грамотно излагать свои мысли,

9.создавать макет будущего номера

10.редактировать созданный материал

Периодичность – 1 раз в четверть, итого – 4 номера в год.

Тираж: 30 экземпляров

Каждый номер был посвящен какой-то определенной теме:

1ый – началу учебного года

2ой – учителям, талантам учителей, различным видам творчества. Речь шла и о учителях, которые уже не работают в нашей школе, но продолжают принимать активное участие в жизни школы.

3ий – новому году, традициям празднования нового года в различных странах, в том числе и англо и франкоговорящих странах.

4ый – 70летию Великой победы. В этом номере были и истории из семейного архива, и рассказы о том, как проходили празднования Дня победы в этом году, и размышления на тему: Кто такие военкоры?

Достижения за 2014 – 2015 учебный год:

1. В этом учебном году школьная газета была зарегистрирована на сайте Всероссийского сообщества школьных издательств (www.1sg.ru/publishers/1136). Теперь все номера будут доступны не только в печатном, но и в электронном виде.

2. Два корреспондента школьной газеты опубликовали свои статьи в сети интернет и имеют документальное подтверждение этого:

1. Опрышко Мария, ученица 10 «Б» – статья «Scrapbooking с Натальей Анатольевной Воликовой» (http://stengazzetta.ru/article/1601/)

2. Бачурин Захар, ученик 3 «Б» - «Эхо войны в моей семье» (http://stengazzetta.ru/article/2428/)

3. Ученица 10 «Б» класса Опрышко Мария приняла участие в областной школе юнкорров, организованной СОЮЗОМ ЖУРНАЛИСТОВ РОССИИ. В рамках этой школы написала статью и заняла 3 место в областном творческом конкурсе «Кто такие военкоры?»
4. Помимо этого Опрышко Мария получила диплом 1 степени за победу в областном конкурсе эссе о Ростовской АЭС.

5. Издательство школьной газеты «The School Times» Приняло участие во Всероссийском конкурсе школьных изданий «ШКОЛИЗДАТ: пресс-лайн» и стало лауреатом конкурса в номинации «Школьная газета 12 – 24»

В рамках работы данной творческой лаборатории ее руководитель Екатерина Александровна Иванченко:

1. Приняла участие в экспертной работе в жюри Всероссийского конкурса школьных изданий «ШКОЛИЗДАТ: пресс-лайн» и была награждена Благодарственным письмом за грамотную и объективную оценку школьных изданий России;

2. Приняла участие в городской научно-практической конференции «Информационные технологии в образовании г.Таганрога – 2015» с докладом на тему «Школьная газета как продукт компьютерного творчества учащихся и педагогов»